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史春柳2019年度述職述廉述學報告

發布時間:2020年01月08日    瀏覽次數:[]

一年來,本人在各方面嚴格要求自己,認真履行崗位職責,務實勤奮,廉潔奉公,熱心服務,較好地完成教學、科研、管理等各項工作任務。現將2019年工作總結匯報如下:

 

一、  思想政治及廉政工作

本年度,按照學校及學院黨委的要求,在總支和支部書記的帶領下認真學習了習近平總書記系列重要講話和《中國共產黨黨章》、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨問責條例》等內容,根據學校及學院的組織和安排,多次參加了習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神的研修和討論,系統學習了其“八個明確”、“十四個堅持”的核心要義,自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。在聚焦踐行四個意識方面,能夠牢固樹立“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“四個服從”。在工作中的重大問題、臨機處置的突發情況、個人的有關事項上,能按規定按程序請示報告。此外,作為鄭州市第十五屆人大代表,本人多次參加鄭州市人大組織的履職培訓,積極參與反腐宣傳教育活動,自覺學習黨風廉政建設材料,觀看了反腐倡廉錄像,進一步強化了廉政自律意識,提高了防腐抗變能力。

本年度本人工作無變動,收入主要為工資及課時收入。不存在搞封建迷信情況;不存在組織或參與牌友圈、球友圈、酒局圈、校友圈等情況;不存在工作中跑風漏氣、說情打招呼情況;不存在違反規定題詞題字現象。作為一名工作經驗不足的年輕干部,以后的工作中要繼續強化責任意識,做好本職工作,積極面對工作中的疑難和問題,開動腦筋、奮發進取,發揮主觀能動性,在思想上和行動上努力做到“在其位、謀其政、負其責”;要正確運用批評與自我批評這個武器,從團結愿望出發,積極開展批評與自我批評,既堅持原則,敢于同不良現象作斗爭,又注意對同志的批評方式,要有與人為善的態度,通過批評與自我批評、交心談心,達到新的團結和諧。

二、  認真履行崗位職責

作為外語學院副院長,本人負責pk10開獎的教學工作。在工作過程中團結同志,務實勤奮,勇于創新,當好院長的助手和決策參考,認真聽取同事們的意見和建議,團結帶領教師隊伍認真完成教學工作,大力推進外語教學改革,積極組織籌備本科專業評估以及學校診斷性評估,積極開展教研活動,不斷提高教學質量和教學水平。具體工作如下:

1.  落實常規工作,確保教學工作有序進行

pk10開獎嚴格履行學校各項規章制度和要求,實行以系部為單位的組織管理模式,二級督導的監控機制。各系部在學期初依據教學大綱要求,詳細制定教學教研計劃,定期召開教研活動對各課程的教學內容、教學目標、教學模式、教學手段、教材選用等方面進行研討,深入開展教研活動,實行集體備課,規范教學原則,統一教學進度;做好考試、補考考試、閱卷以及成績登陸工作;修訂專業人才培養計劃;做好期中教學檢查的自查、反饋、反思、總結工作;做好教學任務的分配工作;組織教材遴選工作;做好教學管理規章制度和教學檔案檢查工作;按計劃組織實踐教學;加強質量工程建設工作等,保障常規教學的順利開展與推行。本年度,pk10開獎結果網址教師圓滿完成教學工作任務,教學秩序良好,教學質量有穩步提高。

2.  組織雙萬計劃申報,明確特色專業發展目標

本年度,pk10開獎按照學校的統一規劃,提前布局,積極組織英語專業進行國家級和省級一流專業申報,專門召開會議討論、審核申報材料,并在規定時間內提交了雙萬計劃申報書,雖然未能成功申報一流專業,但是在申報過程中我們也發現了自身的不足和差距,認識到我們在特色專業、品牌專業建設、課程與教材建設、教學改革項目建設等方面還存在差距。借助一流專業、一流課程建設的契機,更加明確外語類各專業及大學外語未來建設的目標,在今后的專業建設、課程建設過程中要積極鼓勵教學團隊加強特色專業建設、積極進行課堂教學改革,申報各級教學改革項目,推進在線開放課程建設。

3.  修訂培養方案,促進人才培養科學化

人才培養方案是各高校人才培養的依據之本,是高校實施人才強省、人才強校戰略計劃的系統工程,不僅體現鮮明的專業人才特點,也決定專業人才的培養質量。為了能夠優化pk10開獎結果網址人才培養方案,促進復合型外語人才的培養力度,pk10開獎結果網址本年度按照學校教務處的統一安排和部署,修訂2019級各本科專業及英語專業專升本培養方案,該培養方案以OBE理念為指導,根據社會需求和學生需求為依據制定培養目標和畢業要求,并以此設計培養方案。經過走訪兄弟院校、用人單位、本專業畢業生,同時,對用人單位、往屆畢業生以及在校生的問卷調查,了解社會需要和學生的發展需求,并根據學校辦學特色、外語類專業特點談論制定各專業畢業要求和培養目標,設計基于OBE理念的培養方案,盡量滿足社會以及學生不同層次的需求。

4.  深化大學英語教學改革,提高教學質量水平

進一步深化大學英語教學改革,滿足我校學生專業學習、國際交流、繼續深造、工作就業等方面需要,本年度,pk10開獎在2018級藍天書院試行的大學英語分級教學基礎上,組織了校內外的大學英語調研,根據調研結果修訂和優化了《鄭州航院大學英語教學改革方案》,并在2019級全面推行大學英語分級教學改革。通過新生入學分級測試,將學生按A+ABC四個級別進行大學英語分級教學,A+級學生第一學期免修大學英語一級,學習大學英語二級,但免修不免試。聽說課程以線上自主學習為主、線下指導為輔,增加外教口語課和《中國文化概況》線上課程。A 1-2學期增加《中國文化概況》線上課程,B級學生以大學英語基礎課程為主,C級學生為藝術類學生,選用藝術類學生專用教材。基礎英語學習之外還設置了高年級英語拓展類課程,以保障英語學習四年不斷線。此次大學英語教學改革以因材施教、分類指導為原則,滿足學生的個性化發展和需求,同時加強過程性評價和管理,提高平時成績占比,豐富測評手段,基于itest測試系統逐步推行無紙化考試,同時引入普思考試等國際水平測試系統,提高考試的信度和效度,以考促教,以考促學。

在大學英語教學改革推進過程中,pk10開獎多次組織相關教師進行進一步探討,就進一步創新教學模式,完善測試方式,豐富實踐活動,實現“線上+線下”混合教學模式,打造大學英語金課等問題進行研討,以提高大學英語教學質量為目標,加強課程建設,開發教學資源,改革教學模式。這一系列改革措施推行過程中,pk10開獎與教務處以及其它相關部門積極合作,克服了時間緊迫、師資緊張等困難,保證了大學英語教學改革的順利實施和進行。

此外,為了滿足部分高中階段修讀小語種學生的學習需求,pk10開獎本著以人為本、服務學生的宗旨,多方聯系,組織師資力量,為有非英語語種學習需求的學生單獨開設了大學俄語、大學日語等課程,以滿足學生的個性化發展需求。

5.  加強實踐教學環節,探索校企聯合培養模式

實踐教學環節是本科教學體系的重要組成部分,是檢驗本科理論教學水平、教學效果和學生知識技能實際運用能力的重要手段。為加強教學實習環節的實際效果,培養學生的社會適應能力,積極開辟新的實習實訓基地,為學生的專業實習提供更多的機會。20199月安排2016級英語專業、翻譯專業、法語專業及2018級英語(專升本)學生分赴不同的教學、翻譯、法語及外貿實踐基地開展了為期三至四周的專業實習,幫助學生將語言知識學習和語言技能實踐相結合。

大膽探索校企聯合培養新思路,讓學生近距離感受專業知識在實踐中的運用和轉換。截至目前,pk10開獎結果網址有三項校企合作項目(與北京中知智慧科技有限公司合作的“法語專利語料加工項目”、與上海庫普網絡科技有限公司合作的“多語種數據加工標注處理項目”、以及與北京中知智慧科技有限公司合作的“專利摘要翻譯項目”)正在進行中,校企合作項目的開展使學生更容易發現自己學習中的短板和不足,也使學生的學習目標更加明確。

目前學院已有兩項教育部產學研項目立項,今后的教學過程中,將以在研的兩門產學研項目為依托,積極拓展學生教育教學實踐渠道,讓學生更多參與專業相關實踐實訓,并以實踐教學環節反哺專業知識學習。

6.  加強教學管理,促進教學質量保障體系構建

pk10開獎堅持開展以院領導為組長,系部主任及高級職稱教師為成員的二級督導活動,每學期制定聽課計劃,確定重點聽課名單,針對新進教師、開新課和新開課教師、擬評職稱教師、以及教評成績較低或學生反映問題較為集中教師進行重點聽課。隨機聽課,及時反饋,對pk10開獎結果網址教學順利正常運行做到了有效的監控和指導。

修訂學業導師管理制度,將畢業論文四年一貫制工作、學業預警工作、與學業導師指導工作緊密結合。堅持每學期有計劃、有目的、有步驟地開展學業指導。2019級新生開學后,pk10開獎召開新生學業導師見面會,向學生詳細介紹培養方案、技能達標計劃、背書制度以及讀書制度,將學業導師制度與背書制度與讀書制度,以及各專業技能達標考核有效結合,幫助學生打下扎實的語言基礎。學業預警環節采取學業導師督導,輔導員參與的辦法,2019年pk10開獎組織2016-2018級學生進行學業預警信息填報,了解學生學業完成情況,并對學業完成情況較差的學生進行重點學業指導。

加強了對本科畢業論文寫作的規范、指導與管理,制定了一系列的措施。2018-2019-2學期,組織了2019屆畢業論文答辯,針對本科畢業論文寫作,嚴把論文質量關、嚴把論文答辯關,嚴格執行論文查重制度,杜絕論文抄襲現象,保證論文的基本質量,學生論文三審不達標則延期畢業。嚴把論文開題關,2019-2020-1學期,pk10開獎組織了評審小組對2020屆畢業生論文題目進行評審,通過指導教師互審的方式對畢業生的論文題目和提綱把關。這一安排是對學生論文質量嚴把關的一個很好的途徑,有助于學生在論文寫作上進一步地理清思路,培養學生的思辨能力和科學研究意識。

為了加強師生間的溝通和了解,本年度pk10開獎除了原有的外教的office hour(開放交流時間)安排外,又以系部為單位增設了教師office hour(開放交流時間)以及為藍天書院單獨設置的輔導答疑時間,為學生答疑解惑。各系部每周安排教師輪值,并將值班教師安排告知各專業及大學外語修讀的學生,學生可以向相關教師的咨詢學術相關的內容或者溝通自己關于學習的想法等。這項改革為學生提供了更多與教師接觸和溝通的機會,開放交流時間拓展了課堂這個最主要的交流途徑,讓學生有更多更廣泛的機會去接觸不同教師的機會,能夠幫助學生更好規劃大學階段學習。

7.  加強師資隊伍建設,培養優質專業隊伍

為了幫助教師們更好、更迅速了解學科及教學的新動態、新變化,優化教學模式,以更有效地服務教學,pk10開獎2019年初根據專業發展和課程建設需要,制定了教師培訓計劃,鼓勵教師們通過參加線上及線下教學培訓及進修,提升專業素養和教學技能。同時購買了外研在線部分線上培訓課程,鼓勵無法參加線下及實地教學培訓和進修的教師選修與自己專業和課程相關的線上培訓項目。

組織相關課程和專業方向教師參加國才考試和雅思考試,通過老師們通過考試深入理解國際人才培養理念,以測評促進教學和科研創新,同時,能對對課程設置或教學方法有更深入的思考,進一步推動學校外語教學改革和外語人才培養模式創新

積極開展教師教學技能競賽,著力提高教學水平和人才培養質量。pk10開獎于20196月成功舉辦了pk10開獎第一屆微課大賽,在本次比賽中,共四組微課作品脫穎而出,獲得了比賽的一、二等獎,獲獎教師經學院推薦參加更高級別比賽。本年度,任遠老師在第十屆“外教社杯”全國外語教學大賽中獲得聽說組省級二等獎;高慧老師獲得綜合組省級三等獎;周慧霞老師、穆祥瑞老師及張麗媛老師獲得微課組省級二等獎。

8.  以教學團隊建設為先導,加強課程建設

2019年,按照學校的統一規劃和部署,pk10開獎積極推進三類負責人制。根據外語學科的特點及發展規劃,pk10開獎目前設有英語、翻譯、法語三個專業負責人,一個實踐負責人、以及一個大學英語課程團隊負責人。目前,pk10開獎三個專業下設基礎法語課程團隊、商務法語課程團隊、英美文學課程團隊、語言與商務英語課程團隊、翻譯與文化課程團隊,同時,為了適應我校大類招生計劃的需要,打通英語及翻譯專業的部分基礎課程,設置了基礎英語課程團隊。每個課程團隊具有符合條件的教師擔任課程負責人。各類負責人制定學年發展規劃,以課程團隊建設帶動課程建設,以課程建設推動教學改革。

在專業和課程團隊的建設過程中,逐漸形成較為穩定的教學團隊,每位教師根據培養方案及課程設置,加入不同的課程團隊,有計劃、有目標地拓展專業領域和教學技能,逐漸形成一人多課、一課多人。在專業及課程團隊的帶動下,2019年,pk10開獎結果網址《旅游英語》獲批省級精品在線開放課程立項;《大學英語讀寫譯》以及《商務法語》獲批校級在線開放課程建設;《英美概況》獲批校級在線開放課程(課程思政專項)立項;《大學英語讀寫譯》課程擬推薦參加省級一流課程建設立項。201911月,pk10開獎結果網址成功加入中國高校外語慕課聯盟,成為聯盟成員單位,為pk10開獎結果網址的在線建設和使用提供了更好地平臺。

積極鼓勵教師及教學團隊在專業及課程建設的同時開展教學研究, 2019年pk10開獎6名教師獲批校級教改項目,1名教師獲河南省教育科學研究優秀成果二等獎。

 

9.  以賽代練,鼓勵學生參加各類外語學科競賽

2019年度,pk10開獎成功組織了全國大學生英語競賽,選拔、培訓選手參加 “21世紀杯”英語演講比賽河南省賽、“外研社杯”全國英語演講比賽河南省賽,“外研社杯”全國閱讀大賽河南省賽、“外研社杯”全國寫作大賽河南省賽、“外教社杯”全國法語演講比賽、河南省商務英語實踐技能大賽等外語類學科競賽,我校選手在比賽中取得了優異的成績。

2019年度,pk10開獎學生在各類學科競賽中獲得國家級三等獎1項、省級一等獎6項、省級二等獎8項、省級三等獎10項、省級優秀獎1項。馬勛獲得第八屆全國口譯大賽中部賽區三等獎(國家級);李揚獲得第八屆全國口譯大賽河南賽區二等獎;楊佳銘、馬勛獲得第八屆全國口譯大賽河南賽區三等獎;馬惠茹獲得河南省首屆大學生“講好河南故事”英語演講比賽三等獎;范婷婷獲得2019“外研社.國才杯”全國英語寫作大賽(河南賽區)一等獎;徐俊英、李曉芳獲得2019“外研社.國才杯”全國英語寫作大賽(河南賽區)二等獎;任鈺潔、杜青、狄密密獲得2019“外研社.國才杯”全國英語閱讀大賽(河南賽區)一等獎;陳芷涵獲得2019“外研社.國才杯”全國英語演講大賽(河南賽區)一等獎;張碩獲得2019“外研社.國才杯”全國英語演講大賽(河南賽區)二等獎;張亞鑫獲得21世紀.可口可樂杯全國英語演講比賽(河南賽區)二等獎;陳芷涵獲得21世紀.可口可樂杯全國英語演講比賽(河南賽區)三等獎;李金函獲得2019全國大學生英語競賽河南賽區專業組一等獎;高亞青、馬惠茹、于冰冰獲得2019全國大學生英語競賽河南賽區專業組二等獎;范延超、葉艷陽、李明明、張銣、趙孟孌、滿意獲得2019全國大學生英語競賽河南賽區專業組三等獎;蒲阮利、葉天鹿、蘇曉君獲得2019年“億學杯”全國商務英語實踐技能大賽(河南賽區)優秀獎。

 

三、  不斷提升自身業務能力

1.  出色完成教學工作任務

對待教學工作一絲不茍,本人以身作則,主動承擔教學任務,除承擔英語本科、英語專升本、翻譯專業的教學任務外,本人還承擔了pk10開獎結果網址2018級研究生公共英語教學任務教學。工作量飽滿,刻苦鉆研業務,講究教學方法,認真備課,悉心講授,耐心輔導學生,注重更新知識,推進教育教學改革,既對學生嚴格要求,又積極營造融洽、和諧、活躍的課堂氛圍,提高廣大學生英語聽說讀寫的應用能力。履行教書育人職責,言傳身教,為人師表,關心學生的健康成長成才,以正確的世界觀、人生觀、價值觀教育學生,以實事求是的科學精神和嚴謹的治學態度帶動學生,以良好的師德素養和人格魅力影響學生,當好學生的良師益友。教學效果良好,學生評教成績一直保持在90分以上。

2.  積極開展教學科學研究

為了提高自身的科研能力,積極參加各類專業相關科研實踐能力培訓,20193月,參加“第十三屆全國英語專業院長/ 系主任高級論壇”;20194月,參加“中南部英語專業院長/ 系主任高級論壇”;201911月,參加由外研社主辦的“第三屆中國高校慕課聯盟大會”;本年度,本人主持的《旅游英語》在線開放課程成功獲批河南省省級精品在線開放課程立項;成功申請了河南省社科聯項目一項,鄭州航空工業管理學院教育科學研究基金項目一項,目前這兩項項目均處于在研階段;與同事合譯《機場營銷》一書,已出版。此外,為了不斷提高教學科研能力,積極參加學院組織的各類教學科研講座等。

3.  其它相關工作

在工作之余,積極承擔了校內外的一些社會工作,并較好地完成各項任務。作為鄭州市第十五屆人大代表,積極行使代表職責,參加履職培訓。本年度本人全程參與了英語演講隊成員的選拔及培訓,協助組織2019年“外研社.國才杯”閱讀大賽和寫作大賽、全國大學生英語競賽、鄭州航院外語文化月等外語第二課堂活動。20193月被評為河南省首屆大學生“講好河南故事”英語大賽“優秀指導教師”;201911月被評為“外研社.國才杯”英語英語演講比賽(河南賽區)“優秀指導教師”。

四、  不足與努力方向

1.思想政治方面:雖然按照學校及學院組織和安排多次參加了政治理論學習和研修,自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致, 但在系統把握、拓展延伸、聯系實際上下功夫還不夠,思考得不深不透,存在著學用脫節的現象。沒有有效統籌好理論學習與具體事務、理論武裝與實際工作的關系,有時存在重具體事務、輕理論學習。

2. 創新意識尚有欠缺。有時對工作標準要求不高,不能積極地用創新的思維去思考、解決問題,遇事墨守成規,眼界不夠開闊,用學到的政治理論改造自己世界觀和人生觀方面做的還不夠。面對千頭萬緒的各種事務,層出不窮的困難矛盾,缺少改革創新的勇氣。

3. 個人的科研能力還有待加強。近幾年在教學、行政等工作方面投入的時間和精力比較多,在教研及科研方面有所倦怠,近一年雖然成功申請了兩個科研和教研項目,但是沒有論文成果,這是以后需要不斷加強的短板。今后要抽出時間多讀書、多思考、多出科研成果、出好的科研成果。

 

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